Welkom bij het vierde jaar van de “Beyond Transfer” blog op Binnen Hogere Ed. We zijn vernederd door en dankbaar voor de levendige en gepassioneerde gemeenschap die dit is geworden. We blijven onder de indruk van het lezerspubliek, het voorbeeldige werk dat verschillende auteurs beschrijven, de verbanden die gelegd worden als mensen op elkaars werk reageren en de toewijding aan studenten die van de pagina springt. We beginnen 2025 met een oprecht dankbaar gevoel voor iedereen die elke dag hard werkt om een eerlijke behandeling van studenten en hun leerproces te garanderen. Bedankt voor alles wat je doet.
Elk jaar trappen we de blog ‘Beyond Transfer’ af met een aantal reflecties op wat we van u en al onze partners ter plaatse hebben geleerd en wat dat betekent voor het komende jaar. We zijn verheugd om Sova’s nieuwe partner Marty Alvarado bij deze onderneming te verwelkomen. Marty heeft een lange geschiedenis in het leiden van impactvol werk op het gebied van overdracht en leermobiliteit, en hoewel ze nieuw is bij Sova, zijn haar inzichten al lang leidend voor ons werk.
In 2024 was het team voor overdracht en leermobiliteit van Sova ver verspreid en in veel contexten actief. Als gevolg hiervan beginnen we 2025 op verschillende fronten:
- In staten: Het Sova-team is ingebed in werkelijk consequente overdrachts- en leermobiliteitsactiviteiten in verschillende staten. Dit harde werk ter plaatse omvat onder meer het faciliteren van intersectorale leiderschapstafels op staatsniveau, het bieden van technische assistentie voor institutionele samenwerkingsverbanden, het ondersteunen van de implementatie van wettelijk verplichte hervormingen en het dienen als denkpartner voor staatsagentschappen en systeembureaus in diverse politieke en politieke organisaties. bestuurscontexten.
- In partnerschappen: In 2024 hebben we onze krachten gebundeld met belangrijke organisaties om de impact te vergroten en het veld vooruit te helpen, waaronder de American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers, Public Agenda, Educate Texas, het National Institute for the Study of Transfer Students, Middle States Commission on Higher Education , Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges, WASC Senior College and University Commission en meer.
- In nationale groepen: Sova blijft de Beyond Transfer Policy Advisory Board faciliteren en lanceerde in 2024 ook in samenwerking met AACRAO de nieuwe nationale Learning Evaluation and Recognition for the Next Generation Commission.
- In sectoroverschrijdende regionale samenwerkingen: We zijn ingebed in P-20-samenwerkingen in een paar staten, gericht op belangrijke behoeften van werknemers en gemeenschappen, zoals de systeem-tot-systeem toepasbaarheid van krediet en data-interoperabiliteit. We zijn ook bezig met het in kaart brengen en implementeren van trajecten voor studenten met een dubbele inschrijving die voldoen aan de afstudeervereisten van de middelbare school, ervoor zorgen dat studenten een associate degree behalen en voldoen aan de doorstroomvereisten van de bachelorprogramma’s in de regio.
- Op het gebied van technologie: Sova werkt ook samen met de American Association of Community Colleges; Zachary Pardos, universitair hoofddocent onderwijs en directeur van de Universiteit van Californië in het onderzoekslaboratorium Computational Approaches to Human Learning van Berkeley; en de Association of Public and Land-Grant Universities om het AI Transfer and Articulation Infrastructure Network op te bouwen. ATAIN streeft ernaar een landelijk netwerk van instellingen te creëren met behulp van een softwareplatform genaamd CourseWise dat AI-geïnformeerde cursusequivalenties zal genereren en geïndividualiseerde programmamapping en cursuskeuzebegeleiding voor studenten zal bieden.
Het nieuwe jaar is een tijd waarin mensen nadenken over het voorbije jaar en toezeggingen doen voor het komende jaar. Dit jaar dachten we op dat thema in te spelen door enkele reflecties te delen over het afgelopen jaar en wat dat betekent voor de verplichtingen van ons team in het komende jaar.
Dat heb je misschien wel eens gehoord Merriam-WebsterHet woord van het jaar 2024 was ‘polarisatie’ Merriam-Webster gedefinieerd als “verdeeling in twee scherp verschillende tegenstellingen; vooral een toestand waarin de meningen, overtuigingen of belangen van een groep of samenleving zich niet langer langs een continuüm uitstrekken, maar zich concentreren op tegengestelde uitersten.” Voor iedereen die de Amerikaanse presidentsverkiezingen van 2024 heeft meegemaakt, komt de verkiezing van dit woord van het jaar waarschijnlijk niet als een verrassing.
Dit bracht ons ertoe na te denken over een harde les die we hebben geleerd via ons werk op het gebied van overdracht en leermobiliteit, namelijk dat ook dit een ruimte is die snel tot polarisatie kan leiden. We horen zo vaak dat de ontvangende instellingen de schuld krijgen omdat ze niet genoeg studiepunten opnemen, of dat de uitzendende instellingen hun studenten niet goed genoeg voorbereiden. We zien voorbeelden van administratie die het opneemt tegen de faculteit voor controle over de besluitvorming met betrekking tot overdrachtskredieten. We zien zelfs dat de behoeften van doorstromers tegenovergesteld worden aan de behoeften van studenten die aan een instelling zijn begonnen en er zijn gebleven. Klinkt bekend?
Ons eerste engagement voor 2025 is dus het beoefenen van de kunst van vanpolarisatie. Wat bedoelen we daarmee? In veel opzichten voelt dit als een hernieuwde toewijding aan waarden die we al koesteren, maar waar we (als mens) soms niet volledig aan voldoen. Wij zijn blij met harde gesprekken. We zullen actief luisteren, met als doel begrip en empathie op te bouwen. We zullen harde gesprekken beginnen met een herinnering om de perspectieven en expertise van alle aanwezigen te respecteren. We zullen ons concentreren op de menselijke dimensies van verandering, waaronder de erkenning dat mensen de schoonheid van hun identiteit en ervaringen in hun werk meenemen, naast de angst voor verlies, het ongemak bij conflicten en verschillende stijlen. We zullen actief zoeken naar manieren om alle deelnemers erbij te betrekken. Verschillende perspectieven documenteren we transparant. We zullen overgeneralisaties en stereotypen vermijden. We zullen niet vergeten dat we samenwerken met docenten die om de leerlingen geven en graag uitgenodigd worden om gezamenlijk problemen op te lossen. En als we deze verplichtingen niet nakomen, zullen we openstaan voor anderen die ons ter verantwoording roepen.
Een andere verplichting die we hebben voor 2025 is het vinden en uitbreiden van de gemeenschappelijke basis. Ook dit vloeit voort uit een interesse in depolarisatie en onze gedeelde overtuiging dat er een gemeenschappelijke basis bestaat, maar gemakkelijk kan worden overstemd te midden van het lawaai van partijdige vijandigheid.
We weten dat overdracht veel leerlingen raakt – waarschijnlijk zelfs meer leerlingen dan we eerder dachten. Uit nieuwe gegevens uit een onderzoek onder een landelijk representatieve steekproef van Amerikanen, uitgevoerd in een partnerschap tussen Public Agenda en Sova voor ‘Beyond Transfer’, bleek dat vier op de tien respondenten probeerden een bepaald soort krediet over te dragen naar het behalen van een associate degree, bachelordiploma of certificaat. Bovendien vertelden deze respondenten dat hun reis naar studiepunten vele vormen aannam, waaronder het zoeken naar studiepunten voor militaire ervaring, leren op de werkplek en cursussen met dubbele studiepunten op de middelbare school. Ondanks hun verschillende reizen deelden velen de gemeenschappelijke ervaring van kredietverlies, waarbij 58 procent van de respondenten aangaf dat ze een aantal credits waren kwijtgeraakt bij het overboeken. Deze datapunten laten zien dat er een grote en diverse populatie van mobiele leerlingen bestaat die we in het gesprek moeten betrekken om het bewustzijn van de hoge incidentie van overdracht te vergroten en steun voor beleidsactie te genereren.
Hoewel er veel controversiële kwesties zijn in het hoger onderwijs – waaronder hoe de betaalbaarheid kan worden verbeterd en hoe de stijgende schuldenlast voor studentenleningen moet worden aangepakt – is de overdracht een gebied met steun van beide partijen dat, als we verbeteringen kunnen doorvoeren, stroomafwaartse verbeteringen kan genereren op andere gebieden, zoals voltooiing en betaalbaarheid.
In hetzelfde onderzoek naar de Publieke Agenda spraken respondenten van alle politieke achtergronden hun krachtige steun uit voor een verscheidenheid aan beleidsideeën die bedoeld waren om de kredietoverdracht te verbeteren. Kredietmobiliteit en -overdracht zouden wel eens een kwestie kunnen zijn waarrond Republikeinen, Democraten en Onafhankelijken bewijzen dat ze in staat zijn tot overeenstemming en gezamenlijke actie. Het verbeteren van de overdracht staat garant voor een drievoudig resultaat voor lerenden, instellingen en belastingbetalers:
- Voor leerlingen: het erkennen van meer van hun zuurverdiende studiepunten is het juiste om te doen, en onderzoek maakt duidelijk dat dit ook hun succes zal bevorderen door de retentie te vergroten en de tijd en kosten voor voltooiing te verkorten.
- Voor instellingen: De publieke honger naar transparantie en verantwoording loopt duidelijk dwars door politieke identiteiten heen, en instellingen zouden er goed aan doen om aandacht te besteden aan deze groeiende honger en de relatie ervan met de aanhoudende afname van het publieke vertrouwen in de waarde van het hoger onderwijs.
- Voor belastingbetalers: Het maximaliseren van de studiepunten die voor studenten worden verdiend, zorgt ervoor dat het geld van de belastingbetaler optimaal wordt gebruikt.
Terwijl we 2025 induiken, zullen we blijven werken aan het terugdringen van het vingerwijzen en beschuldigen, het doorbreken van silo’s en scheidslijnen die we zelf hebben gecreëerd, en het uitbreiden van de gemeenschappelijke basis die al bestaat op het gebied van overdracht. We hopen dat je samen met ons manieren zoekt om op meerdere fronten samen te komen – binnen instellingen en systemen, met de overheid en beleidsmakers op alle niveaus, met accrediteuren en verenigingen – om onze studenten te dienen. Ze verdienen het.
Wilt u uw engagementen voor 2025 delen? Stuur uw gedachten naar lara.couturier@sova.org tegen 15 februari. We zullen uw gedachten samenvatten en weergeven in een komende post.